Les escoles bressol infantils són un recurs àmpliament utilitzat en les societats contemporànies, especialment en contextos urbans on la incorporació de tots dos progenitors al mercat laboral és habitual. No obstant això, el psicòleg infantil José Luis Marín ha plantejat una crítica contundent i provocadora: considera que les guarderies són “una invenció per deixar els nens”, una construcció social que respon més a la necessitat dels adults que a l'interès del mateix infant. Segons Marín, aquest recurs no compleix amb la funció de socialització que popularment se'ls atribueix, sinó que s'ha normalitzat per alleujar la càrrega de responsabilitat dels pares davant les exigències laborals i socials.
Els nens socialitzen a la guarderia?
En el vídeo viral de Formación Psicoterapia, Marín posa en qüestió la idea que els nens socialitzen jugant a la llar d'infants. Assenyala que, especialment en els primers anys de vida, els nadons i nens petits no estan biològicament ni psicològicament preparats per establir relacions socials complexes amb altres nens, de la mateixa manera que ho fan amb els seus cuidadors primaris. Segons la seva opinió, la interacció entre ells en aquests contextos té més a veure amb conductes superficials de joc compartit que amb una socialització emocional profunda. Els nens poden estar físicament junts, però això no garanteix que estiguin realment socialitzant de manera significativa.
Per a Marín, part d'aquest mite se sosté perquè els pares necessiten justificar externament la decisió de deixar els seus fills en espais col·lectius: racionalitzen l'"abandonament" (en termes emocionals) pensant que és "pel seu bé". Aquest convenciment, segons ell, ha estat acceptat socialment sense qüestionar si realment afavoreix el desenvolupament emocional o afectiu de l'infant.
El paper real de les llars d'infants en educació i socialització
Des d'una perspectiva més àmplia, la literatura sobre guarderies i desenvolupament infantil reconeix que aquests centres poden oferir oportunitats d'interacció social, però la qualitat de la cura és fonamental. Per exemple, investigacions psicopedagògiques assenyalen que la presència de cuidadors sensibles, estables i afectuosos és clau perquè els infants desenvolupin habilitats socioemocionals; sense això, els beneficis poden ser limitats o fins i tot contraris a l'esperat.
Els defensors de les llars d'infants argumenten que, ben gestionades, poden fomentar la resiliència emocional, promoure el llenguatge i ajudar els infants a adaptar-se a entorns estructurats fora de casa. Però també es reconeix que no substitueix el vincle afectiu primari entre l'infant i els seus cuidadors principals. La socialització en la infància és un procés complex que va més enllà de la interacció entre iguals: inclou la construcció de vincles segurs, la regulació emocional i l'aprenentatge contextualitzat en relacions significatives.
Reflexió final de José Luis Marín
Les paraules de José Luis Marín conviden a reflexionar sobre una pràctica molt estesa: si bé les guarderies responen a necessitats reals de cura en societats modernes, no sempre compleixen amb la funció de socialització profunda que se'ls atribueix. La seva efectivitat depèn en gran manera de l'enfocament pedagògic, la qualitat de les interaccions i la comprensió per a socialitzar no és simplement jugar en grup, sinó aprendre a relacionar-se dins de vincles segurs i estables.