La ciutat de Nova York ha anunciat que prohibirà l'ús d'intel·ligència artificial generativa als estudiants d'escoles públiques des de preescolar (2 anys) fins a vuitè grau (14 anys). L'ús de la intel·ligència artificial s'ha popularitzat en tots els àmbits i a les escoles ha passat a ser una eina comuna entre els estudiants. És cert que es pot utilitzar per aprendre, però també per dur a terme treballs o resoldre exercicis sense esforç.
Nova York ha decidit posar fre a la intel·ligència artificial a les aules
La tecnologia ha tingut una importància molt gran a les aules. En els últims anys els col·legis s'han omplert de Chromebooks, d'iPads i de llibres digitals. No obstant això, aquesta tendència comença a canviar. I amb la intel·ligència artificial passarà una cosa molt semblant.
L'alcalde Zohran Mamdani i el superintendent Kamar Samuels han anunciat una moratòria d'un any que limitarà l'ús d'eines d'IA generativa a les escoles públiques de la ciutat. La mesura afectarà prop de 600.000 estudiants i busca protegir tant el pensament crític com la relació directa entre alumnes i professors.
El districte suspendrà o desactivarà els components d'IA de més de 38 programes educatius que ja estaven autoritzats, però que no compleixen els nous requisits de seguretat i supervisió. A més, ChatGPT, Claude i els xatbots d'acompanyament quedaran bloquejats per als estudiants de tots els cursos, especialment en les etapes més primerenques de l'educació.
La política també endureix els límits de temps davant les pantalles. Els alumnes de segon curs o inferiors no podran utilitzar pantalles en activitats individuals; els de tercer a cinquè tindran un màxim de 30 minuts diaris i els de secundària podran arribar fins als 45 minuts. Hi haurà excepcions per a estudiants amb discapacitat i per als qui estiguin aprenent anglès.
Els alumnes de secundària tindran un tracte diferent. Podran accedir a un nombre limitat d'eines d'IA dins de programes supervisats i rebran formació específica sobre pensament crític, biaixos, ètica i el funcionament d'aquests sistemes. El districte posarà en marxa cinc programes pilot que podrien arribar a 50.000 estudiants abans de plantejar-se una adopció més àmplia.
Els professors, per la seva banda, sí que podran utilitzar la IA per preparar classes o gestionar tasques administratives, sempre que les eines compleixin els estàndards del districte. No obstant això, no podran recórrer-hi per qualificar treballs ni avaluar els alumnes, una línia vermella que Nova York vol deixar molt clara.
La ciutat crearà a més una coalició formada per docents, famílies, alumnes i experts per analitzar els resultats de la moratòria i decidir quin paper ha de tenir la IA a les escoles en els pròxims anys. Nova York no vol tancar la porta a aquesta tecnologia, però sí evitar que entri a les aules sense regles, sense supervisió i sense demostrar abans que realment millora l'educació.