Saber gestionar els diners és una habilitat essencial en la vida adulta, però molts adults arriben als 30 o 40 anys sense haver après a administrar bé els seus ingressos, estalviar o planificar despeses. Aquesta dificultat no és sorprenent: les finances personals rarament s'ensenyen a l'escola o a casa, i molts joves només aprenen sobre diners quan ja estan sota pressió financera real. En aquest context, la pedagoga María Martínez proposa una aproximació diferent: “Pago als meus fills perquè aprenguin a fer servir bé els seus diners”. El seu enfocament no es basa en els diners en si, sinó en convertir la gestió financera en una eina educativa des de la infància, formant hàbits responsables i competències clau per al futur.
La dificultat de gestionar bé els diners
Administrar diners implica més que simples operacions matemàtiques. Requereix planificació, autocontrol, priorització de necessitats enfront de desitjos i la capacitat de preveure conseqüències a mitjà o llarg termini. Molts adults no desenvolupen aquestes habilitats perquè mai van rebre una educació financera bàsica. Això pot portar a problemes com excés de deutes, falta d'estalvi, despeses impulsives o una mala resposta davant imprevistos econòmics.
Una enquesta de la Comissió Nacional del Mercat de Valors a Espanya reflecteix que una part significativa de la població manca de coneixements bàsics de finances personals, com entendre tipus d'interès, inflació o pressupostos familiars. Aquesta manca es tradueix en decisions econòmiques menys eficaces al llarg de la vida.
Per això, pedagogs com María Martínez defensen que és essencial educar els nens en l'ús responsable dels diners des de ben petits.
Com ensenyar als nens a fer servir bé els diners
Per a María Martínez, pagar als seus fills per certes tasques o responsabilitats no es tracta d'un simple sou infantil, sinó d'una estratègia pedagògica deliberada. En assignar-los una petita “renda” a canvi de tasques ben definides, la María els ofereix un context real per practicar decisions financeres, com ara estalviar, gastar amb criteri o renunciar a compres impulsives.
Entre els mètodes que proposa hi ha:
-
Assignar una paga periòdica vinculada a tasques específiques: Això ajuda els infants a entendre que els diners es guanyen, no apareixen màgicament.
-
Fomentar l'estalvi planificat: Marcar metes financeres (estalviar per a una joguina o una sortida) ensenya disciplina i paciència.
-
Diàleg sobre prioritats de despesa: Ajudar-los a decidir si gastar en alguna cosa immediata o guardar per a alguna cosa més valuosa ensenya a avaluar alternatives.
-
Errors permesos: Gastar malament una mica i experimentar les conseqüències pot ser una lliçó poderosa si s'acompanya de reflexió guiada.
María Martínez recalca que aquests aprenentatges no succeeixen per casualitat. “Els meus fills no només tenen diners —diu—, tenen responsabilitats amb aquests diners”. L’objectiu no és crear petits consumidors, sinó petits gestors conscients.
@profefinanciera 🤔I tu, creus que és bo que el teu fill faci servir els seus propis diners? 👧💰Et llegeixo en comentaris 💬 #paga #educació #nens #diners #finances #profefinanciera #educaciofinancera #finançespersonals #llibertatfinancera #estalvi #elsueñodecelia
♬ sonido original - Maria Martinez
El seu enfocament també inclou seguiment i reflexió conjunta: després de cada cicle de paga, es revisa quines decisions van prendre i què van aprendre. Aquesta anàlisi converteix cada error o encert en una lliçó real i significativa.
En resum, la María proposa una educació financera activa: pagar els fills no per caprici, sinó perquè practiquin, fallin, reflexionin i millorin. D'aquesta manera, no només aprenen a fer servir bé els diners, sinó que desenvolupen habilitats que els serviran tota la vida.