L'iPad va néixer l'any 2010, si bé es venia gestant des de molt abans. Recordo que al principi érem molt escèptics quant a les seves possibilitats, allò no era ni un mòbil ni un portàtil, era un quèsèjo i vam ser molts, m'hi incloc, els qui pensàvem que Steve Jobs ens volia colar de mala manera un gadget nou.
Vaig tenir el meu primer iPad a principis del 2013, i el que utilitzo ara, que és l'iPad 2017, ja fa el número 3, després d'haver passat per un iPad mini 2. I curiosament també faig servir l'iPad per treballar, ja que em dedico a l'ensenyament i el centre educatiu on treballo té implementat l'aprenentatge amb iPad des de quart curs de primària fins a primer de l'ESO, l'educació secundària per a qui em llegeixi des d'un altre país, amb l'objectiu d'anar pujant en cursos a mesura que avancen els anys.
És clar, el paper de l'iPad en l'educació es pot veure de diverses formes. En la meva particular aprecio moltíssims avantatges, ja sigui treballar amb ell o amb una tauleta Android, tant se val. En un principi, molts pares eren molt reticents a incorporar aquest element en l'educació dels fills, i té la seva lògica, perquè quan vam començar l'any 2015 amb l'iPad Air, suposava una despesa important.
Et pot interessar | Fes més que mai amb el teu iPad amb aquests dos increïbles trucs
A això cal sumar-hi la compra d'una funda d'alta resistència, pagar una assegurança que cobreixi els danys causats a l'aparell i alguna llicència digital. Un import important que a primers de setembre no li va bé a ningú, però la possibilitat de finançar la compra dels dispositius ho va fer tot bastant més assequible per a les famílies.
Els reptes educatius per superar
Què és això d'un iPad?
En primer lloc calia tenir present diversos elements, moltíssimes famílies desconeixien el que era aquest aparell, com es manejava o com podien fer front a algun tipus de problema. És a dir, superar una autèntica bretxa digital. I encara que creiem que els nens han nascut ja totalment coneixedors del que és un iPad, res més lluny de la realitat. Ells són perfectament capaços d'omplir d'emoticones qualsevol missatge, però són incapaços en un primer moment d'enviar un correu electrònic i de redactar-lo adequadament. Al cap i a la fi, un iPad no és més que una finestra oberta al món, i com a tal ha de ser manejada amb curiositat. Al cap i a la fi els dispositius d'Apple són senzills d'utilitzar.
Sóc docent. Com gestiono un iPad? Què em puc trobar?
En segon lloc calia formar el professorat, molts dels quals no havien vist en la seva vida un iPad i en el pitjor dels casos, amb prou feines eren capaços de resoldre qualsevol eventualitat que es presentés a l'aula. Hi ha una cosa que és certa, treballar amb els iPad o amb qualsevol tauleta sol donar força maldecaps. Has de tenir el centre amb xarxes sense fils potents per evitar col·lapses, en el nostre cas hi ha una xarxa diferent i independent per a cada aula i són capaces de suportar la connexió de molts aparells alhora. També passa molt sovint que alguns alumnes es descarregaven aplicacions que no eren estrictament educatives, Snapchat, o musical.ly per exemple. Un drac amb molts caps a tallar.
Encara que està clar que l'error més freqüent que provoca en els seus dispositius és la de bloquejar-los per posar el codi de desbloqueig inadequat. No sé si pensaran que a l'iPad porten el programa de míssils nuclears de Corea del nord, però quan descobreix que poden posar un codi d'accés major de quatre dígits s'obstinen a posar-ne un de massa llarg que alterni símbols i caràcters molt rars i clar, al mínim error l' iPad es bloqueja.
Tot això ho hem anat solventant amb un MDM, que és un programa que gestiona el funcionament dels iPad i els seus continguts, ja que les ID d'Apple estan gestionades pel propi centre i és una manera molt més fàcil de treballar i de solventar problemes quan aquests es presenten. Que no hi càpiga cap dubte que els problemes es presenten i a diari.
Els avantatges que proporcionen els iPad
Major llibertat
Un iPad no és la panacea, sí un recurs fantàstic si treballem si pensem que l'esforç val la pena. Si algú pensa que treballar amb un iPad és rebutjar el llibre tradicional o les llibretes, està molt equivocat. Eixa és una referència que mai podem perdre, si bé l'iPad el complementa de manera fefaent. I dic això perquè un iPad no és més que una finestra oberta al món, que proporciona tant a educadors com a educands la possibilitat d'explorar en temps real qualsevol àrea del coneixement. Hui mateix estava explicant a classe el que era el sentit figurat en una oració, i vaig posar com a exemple el d'"estar mirant les musaranyes". Una simple cerca ens va posar una foto de com és eixe rosegador.
Agrada i és motivador
L'iPad és molt atractiu a l'hora de realitzar qualsevol tipus de tasques, ja que me l'acostumen a enviar per correu electrònic o fins i tot AirDrop. És molt motivador per a ells, perquè normalment posen sentit al treball que fan. La meva opinió particular és que acaba de donar sentit a l'assimilació de continguts i el professorat té moltíssims més recursos a la seva disposició per poder treballar-los.
El secret
La clau de tot això és anar educant en la tecnologia de la informació i comunicació, l'alumnat, i sobretot els adolescents, poden generar certs riscos en l'ús dels iPad: suplantacions d'identitat a les xarxes socials, pujar vídeos inadequats a qualsevol plataforma, abús d'apps de missatgeria en horari escolar. A tot això li hem anat posant un límit gràcies al MDM, que permet desactivar certes opcions segons el moment.
Les apps per a iPad
Hi ha moltíssimes de caràcter educatiu que són la passió dels nens, per exemple Kahoot, un quiz-game on demostrar el que saben i sense perdre el caràcter lúdic, o Socrative, una nova manera de fer un control. I no, no hem pagat res per cap de les que utilitzem, l'App Store en té centenars de gratuïtes.
I és que treballar amb iPad és molt més donar-l'hi a l'alumne amb Google obert i que explore per si mateix. És un camí que cal guiar, apassionant, dur i complex, tanmateix crec que val força la pena, ja que l'aprenentatge és força significatiu i el procés d'ensenyament aprenentatge cobra total sentit. Aquestes tecnologies han vingut per quedar-se. Estic potser trobat de l'ensenyament tradicional? No, però no ens hem de tancar a res, educar amb iPad utilitzant-lo com un simple llibre digital és un error, però seguim potser llaurant la terra amb muls i arades?