Possible adeu definitiu a la tornada a l'escola després de la Diada de l'Onze de Setembre. El Departament d'Educació ha llançat la proposta a la comunitat educativa de començar el curs escolar vinent, el 2026-2027, i també els dos cursos següents, el 8 de setembre. Així, els alumnes dels ensenyaments d’educació bàsica —segon cicle d’infantil, primària i ESO—, de batxillerat i de formació professional de grau bàsic, avançaran l'inici de curs. La conselleria que dirigeix Esther Niubó sosté que la data "és equilibrada tant per a les famílies com per als centres, perquè permet l’arribada i acollida de nous docents" i defensa la decisió de plantejar-la per primera vegada per als tres pròxims cursos per donar "previsió i estabilitat" al sistema.
Tanmateix, l'avançament de la tornada a l'escola, que ja es va donar en el curs actual, genera reticències entre els mestres i professors. Des del sindicat majoritari USTEC ja s'han afanyat a expressar el seu rebuig a la proposta, en considerar que començar el curs el 8 de setembre no dona marge per a preparar-lo de manera "exhaustiva", "amb només cinc dies i sense tota la plantilla". Així, el sindicat docent reitera la demanda que l'inici de curs continuï sent posterior a la Diada nacional de Catalunya. "Avançar-lo va ser una decisió política de l’anterior govern que l’actual manté sense obrir negociació", assenyalen des de la USTEC en un comunicat.
A l’FP de grau mitjà i superior, cursos d’especialització, itineraris formatius específics, programes de formació i inserció, i cursos de formació preparatoris, la data d'inici de curs que es proposa és el 14 de setembre de 2026. Pel que fa a la resta de dates, l’aturada de Nadal seria del 24 de desembre de 2026 al 10 de gener de 2027, ambdós inclosos; i per Setmana Santa les vacances tindrien lloc entre el 20 i el 29 de març de 2027, ambdós inclosos. Es planteja acabar el curs el 18 de juny de 2027. El curs que ve, per tant, tindria 177 dies lectius, dins de la forquilla d’entre 175 i 178 dies que estableix la Llei d’educació de Catalunya.
L'ordre del calendari és la norma que fixa cada curs el calendari oficial als centres educatius que reben fons públics i estableix els límits i criteris perquè cada centre s'organitzi els horaris. El Departament presentarà aquesta proposta davant del Consell d’Educació de Catalunya, com és preceptiu, i avui ja ha estat comunicada als sindicats per al debat en la mesa sectorial de negociació.
Els instituts escola hauran d'unificar horaris de primària i secundària
D'altra banda, la proposta coneguda aquest dimarts inclou també un canvi pel que fa a les tardes als instituts escola. Aquest curs es permetia per última vegada als instituts escola mantenir horaris no unificats entre primària i secundària si disposaven del permís dels serveis territorials. La nova ordre presentada aquest dimarts, però, estableix que als instituts escola "s'ha d'aplicar un mateix marc horari de centre per a l'alumnat d'educació infantil i primària i per a l'alumnat de secundària".
El document afirma que s'han de garantir "com a màxim dues tardes setmanals sense activitats lectives" per als alumnes d'ESO, però concreta que en aquestes tardes "el centre ha d'oferir activitats obertes a tot l'alumnat i integrades en l'organització general del centre". Per tant, els alumnes d'ESO han de poder anar al centre cada tarda. El text inclou un punt en què s'especifica que en cas que, per raons objectives derivades del context del centre, sigui necessari tenir més de dues tardes setmanals sense activitats lectives, la direcció del centre haurà de sol·licitar autorització prèvia a la direcció dels serveis territorials, "mitjançant una justificació motivada basada en les necessitats organitzatives, pedagògiques o de servei". En el cas dels instituts, l'ordre afirma que els alumnes no poden tenir més de tres tardes lliures setmanals per a l'alumnat.
Així, la USTEC també ha expressat el seu rebuig al que consideren una "imposició de tardes lectives a secundària", i que veuen com una mesura "injustificada i regressiva". Per al sindicat, l'obligatorietat de tres tardes com a mínim és un precedent a establir activitat lectiva a les tardes, una mesura que "no respon a criteris pedagògics sòlids ni a les necessitats reals de l’alumnat adolescent". USTEC defensa la jornada contínua en tots els nivells educatius i critica que fer classe a la tarda empitjora el rendiment i la salut mental de l'alumnat, incrementa l'absentisme i la conflictivitat, trasllada costos a les famílies per menjadors i desplaçaments i empitjora les condicions laborals i la conciliació dels professors. "Després resulta que falten docents", ironitzen.