Alejandra Ríos va estudiar a Harvard: “El 95% dels professors treballen fent servir el mètode del cas”

Molts estudiants associen la universitat amb classes magistrals interminables i exàmens basats en memorització. Tanmateix, segons Alejandra Ríos, que va estudiar a Harvard, la realitat d'aquesta prestigiosa universitat nord-americana és molt diferent. Per a ella, una de les claus de l'aprenentatge allà és que “el 95 % dels professors treballen fent servir el mètode del cas”. Aquesta metodologia, que s'ha popularitzat en escoles de negocis i facultats de dret d'elit, transforma la manera d'ensenyar i d'aprendre: se centra en l'anàlisi, la discussió, la presa de decisions i l'aplicació de teories a situacions reals.

La metodologia dels professors de Harvard

A Harvard —i a moltes altres universitats d'alt rendiment acadèmic— el mètode del cas és una pedra angular de l'ensenyament. A diferència de classes tradicionals on el professor dicta teoria i l'alumne escolta i memoritza, aquí l'enfocament és participatiu i pràctic:

• Es presenten als estudiants casos reals o simulats que reflecteixen dilemes, desafiaments o situacions complexes del món professional.

• Els alumnes han d'analitzar, debatre i proposar solucions, fent ús de teories i eines que han après o que han d'investigar per si mateixos.

• El professor actua més com a moderador o facilitador que com a expositor: guia la discussió, planteja preguntes clau i estimula la reflexió, en lloc de donar respostes prefabricades.

Aquest mètode es basa en el fet que l'aprenentatge és més efectiu quan els estudiants formen part activa del procés. No es tracta només de "saber que" va passar o què diu un llibre, sinó d'entendre com aplicar aquest coneixement en contextos reals i prendre decisions justificades.

El que diferencia els professors de Harvard del professorat tradicional és, segons Alejandra, el seu enfocament en la preparació i la discussió crítica. Els docents no només dominen la teoria; dominen també l'art de fer preguntes que conviden l'alumne a pensar, a argumentar i a defensar el seu punt de vista davant dels seus companys.

Quins avantatges aporta el mètode del cas?

El mètode del cas té múltiples beneficis per als alumnes:

• Afavoreix el pensament crític: obliga a avaluar informació, identificar pressupòsits i considerar múltiples perspectives abans de decidir.

• Millora la capacitat de comunicació: els alumnes han d'expressar les seves anàlisis i defensar les seves propostes davant d'un grup.

• Desenvolupa habilitats de resolució de problemes reals: no hi ha respostes úniques; moltes vegades cal justificar per què una opció podria ser millor que una altra.

• Promou l'autonomia: els estudiants són responsables del seu propi aprenentatge, cosa que reforça la confiança i la iniciativa.

• Simula el món professional: en moltes feines actuals, l'èxit no depèn de memoritzar dades, sinó d'analitzar situacions complexes i prendre decisions informades.

Alejandra Ríos destaca que aquest enfocament no només es limita a escoles de negocis, sinó que s'aplica també en dret, ciències polítiques, medicina i altres disciplines on la interpretació i l'acció són tan importants com el coneixement teòric.

El cas de Harvard demostra que aprendre no és només acumular informació, sinó saber-la utilitzar. El mètode del cas posa l'estudiant al centre del procés educatiu, fent que la classe sigui un espai de diàleg, pensament crític i pràctica contínua. Com resumeix l'Alejandra: no es tracta d'aprendre respostes, sinó d'entrenar la ment per trobar-les en contextos reals. Per als alumnes —especialment aquells que es preparen per a professions demandants— aquesta forma d'estudiar és un veritable avantatge competitiu.