És una realitat innegable: l'ús intensiu de les aplicacions de missatgeria instantània ens fa escriure molt més al cap del dia, però això no significa que ho fem millor. I el problema principal ho tenen els més joves, que poden acabar confonent el que es permet fer en aquest canal amb l'escriptura estàndard.
Els punts finals, les primeres víctimes
Són, sens dubte, i juntament amb determinades vocals que se suprimeixen, el dígraf que formen la q i la o davant de la i o la i o els signes d'admiració i interrogació d'inici de frase, els primers damnificats. Altres paraules, la major part de vegades, se substitueixen per icones, stickers o gifs i la cosa arriba fins al punt que si algú escriu de manera correcta, es considera que la seva manera de comunicar-se està fora de context. I és normal, perquè el 90% dels menors de vint anys asseguren que canvien la seva manera d'escriure quan utilitzen Whatsapp. En realitat, no és gens nou: va passar fa uns anys amb ells SMS i, ara, es repeteix en les aplicacions de missatgeria instantània. El problema deriva que el que abans era un comportament que es permetia només a determinats canals comença a traslladar-se a altres àrees de la vida. Hi ha professors que, directament, parlen ja de "degradació del llenguatge"
Un problema d'hàbit
La diferència amb el que va succeir fa vint anys, quan els SMS dominaven la comunicació interpersonal a través dels mòbils, és en l'hàbit: als SMS van accedir persones ja adultes i avesades a les arts de l'escriptura, però ara és diferent: mentre els que passem dels vint anys sabem diferenciar les aplicacions de missatgeria instantània de la resta de canals en els quals l'escriptura és l'eina, els més joves tenen problemes perquè és a les xarxes socials on s'han trobat per primera vegada amb la necessitat d'escriure. Els canvis de model educatiu, que prioritzen mètodes d'aprenentatge experiencials en detriment de la classe magistral en la qual prenia apunts i l'examen escrit tenen part de la culpa. A escriure, principalment, s'aprèn escrivint i si els nostres joves, per culpa d'aquests mateixos professors que ara parlen de "degradació" del llenguatge fan que escriguin menys, no haurien d'estranyar-se que escriguin pitjor. El problema, com sempre no són els joves: som els majors, que els culpem dels nostres errors i, a sobre, els fem responsables d'unes conseqüències que no són otroa cosa que el fruit de les nostres equivocacions: més redaccions com|com a deures i menys laments, per tant.