Mariana Pérez Borrero és una coneguda psicòloga infantil a les xarxes socials que s'ha fet popular per compartir mètodes de criança i desmentir pràctiques molt comunes en els entorns educatius. “Obligar a demanar perdó a un nen no serveix de res després d'una conducta inapropiada”, és el titular d'aquesta publicació. Al vídeo, la també influencer explica per què aquesta resposta automàtica, benintencionada per part dels adults, no sol funcionar com a eina educativa i pot fins i tot ser contraproduent per al desenvolupament emocional dels infants.
Segons experts en el desenvolupament infantil, si demanar perdó no surt del propi nen, sinó que ho fa per obligació dels pares, perd tot el seu significat. Al final el nen aprèn que si fa alguna cosa malament digui “ho sento” per instint, no perquè li surti a ell del cor i sàpiga que ha errat. Al final no hi ha un penediment real. Quan això ocorre, es disculpa perquè és un compliment obligatori de la norma, no perquè ha demostrat empatia amb l'altra persona o reconeix els seus errors
El nen no adquireix empatia, ho fa per no ser castigat pels seus pares
A més, obligar el nen a demanar perdó fa que senti emocions negatives com pot ser la vergonya o el ressentiment. El menor pensa que ha de demanar perdó per evitar el càstig dels seus pares, no per fer sentir millor l'altra persona.
Segons Mariana Pérez, el nen aprendrà empatia i comprensió amb el temps, sense necessitat d'obligar-lo a demanar perdó a algú quan comet un error, és bo equivocar-se i aprendre ell mateix dels errors, no a la força. Els nens mai aprenen a la força. Normalment aquesta actitud canvia entre els 3 i els 7 anys, alguns nens triguen més que altres, és normal. Si el menor no ha adquirit encara aquesta consciència emocional, obligar-lo a demanar perdó fa que entreni obediència, no empatia i sensibilitat.
La psicòloga infantil recomana als pares que acompanyin el nen en el procés de reconèixer que el que ha fet està malament. Han d'ajudar a identificar com se sent l'altra persona i guiar-lo perquè vulgui demanar perdó. Per exemple, se li pot parlar sobre què va passar, preguntar com es va sentir l'altre nen o animar-lo a arreglar les coses. “Com creus que es va sentir quan això va passar?” o “Què podries fer perquè el teu amic se senti millor?” D'aquesta manera el menor pot valorar les conseqüències de les seves accions i decidir si ha fet bé o malament. Està desenvolupant una empatia real.