"Esta es la verdad que no te explican en el instituto" o "lo que tu profesor de historia no quiere que sepas sobre la Guerra Civil" son algunas de las frases cebo que usa la nueva extrema derecha digital en YouTube, TikTok y en los videojuegos. Cogen conceptos históricos asociados al fascismo o al golpismo, y los aplican al presente o a la República para "confundir a los jóvenes". "Le dan la vuelta al sentido de las palabras; las secuestran", afirman profesores que trabajan en el fomento de la memoria democrática en Catalunya. Por eso, un grupo de una veintena de docentes ha creado una propuesta didáctica para que profesores y alumnos tengan herramientas para no ser engañados por estos "falsos historiadores". Y decir las cosas tal como son. 90 palabras y expresiones para entender el golpe de Estado del 18 de julio de 1936 es el nombre de este material que se ha creado aprovechando la efeméride que se cumple este sábado: el 90 aniversario del parcialmente fallido golpe de Estado militar del 18 de julio de 1936, liderado por el dictador Francisco Franco.
Se trata de un glosario con 90 palabras y expresiones, presentadas en un formato de fichas (DIN5), que se puede imprimir y trabajar en el aula con actividades, dibujos, canciones y otros recursos interactivos. El objetivo "no es que el alumnado memorice contenidos, sino fomentar el criterio propio y la mirada crítica", se afirma. La primera palabra de la recopilación, escrita en castellano, es aceite de ricino, que se daba a las mujeres republicanas y disidentes para humillarlas, con la cabeza rapada, por las calles de los pueblos. También están las palabras rojos, golpista o expresiones como ¡Hable en cristiano! o Una Grande y Libre, que evidencian un centralismo y anulación de las otras lenguas muy actual.
Impulsores de un proyecto exitoso
Sònia Mañé, directora del Camp d’Aprenentatge de la Noguera, y Toni Bardavio, técnico docente del Camp d’Aprenentatge de la Noguera, presentaron este material en la XII Jornada de Experiencias Didácticas en memoria democrática, organizada por el Memorial Democràtic. En la jornada también se presentó otro proyecto muy original: La Resistencia, un escape room sobre la Segunda Guerra Mundial con el objetivo de despertar el espíritu crítico de los alumnos.
En cuanto al glosario de las 90 palabras, ha sido elaborado por el Grup Guerra Civil i Exili Camps i Entorns d’Aprenentatge, que son servicios educativos de apoyo curricular del Departament d’Educació. Y en concreto, lo forman el Camp d’Aprenentatge de la Noguera, Barcelona, Flix, Pujalt, Ripollès y Tarragona y el Entorn d’Aprenentatge del Canigó. Este equipo es el autor del exitoso material, presentado el año pasado, 50 razones de por qué con Franco NO se vivía mejor, utilizado por muchísimos institutos catalanes, que ha sido traducido al castellano y que ahora se hace su traducción al gallego y al vasco.
Mañé y Bardavio comparten conocimientos con los estudiantes en las visitas a espacios de memoria y detallan sus impresiones en conversación con ElNacional.cat. "Juegan a un videojuego, Hearts of Iron IV, sobre la Guerra Civil, en el cual se banaliza el conflicto. La tragedia de 1936 se reduce a mover fichas sobre un mapa, donde se pierde totalmente la noción de la represión, del sufrimiento humano y de pérdida de libertades. La guerra queda reducida para muchos jóvenes a una cuestión de estrategia militar", declara Mañé.
"Cuando dices Vito Quiles, todos lo conocen o se ríen por lo bajo", añade Bardavio sobre este divulgador de falsedades. Sin embargo, el docente admite que, cuando explican vivencias personales, como en el caso de violaciones de las mujeres o que les hacían beber aceite de ricino, "hay chicas que lloran, que relatan que sus abuelas les han explicado estas situaciones" durante el franquismo.
Por ejemplo, se indica que en las redes sociales "se utiliza el argumento del relato bélico simétrico (los dos bandos hicieron lo mismo, todos eran igual de malos). También que "hay influencers juveniles que hacen vídeos afirmando que la guerra la empezó la Segunda República porque había desorden social o quema de conventos, o se banaliza todo lo que hizo Franco contra la democracia y la vulneración de derechos humanos.
Además del glosario, hay material de ejercicios y uno muy ilustrativo es un recortable de la muñeca Mariquita Pérez, famosa en la década de los años treinta, vestida de legionaria y cortando cabezas de niños negros.
Profesores que se autocensuran
Ambos profesionales también explican que hay profesores que en estos temas "se autocensuran". Y no solo porque los alumnos les puedan decir que "los adoctrinan" o que "están desfasados", sino también con algún otro maestro del claustro que sigue los ideales del partido ultra Vox.
En este sentido, Bardavio recuerda el sufrimiento vivido por profesores de Sant Andreu de la Barca, que fueron criminalizados e investigados, cuando quisieron debatir con los alumnos las vejaciones de policías y agentes de la Guardia Civil a votantes del 1-O de 2017. En supuesta democracia. Finalmente, la causa penal se archivó en el 2024 y ningún profesor fue juzgado, pero tuvieron que marcharse a otros centros, además del estigma padecido al difundirse su imagen.
Una canción de Raimon
Ambos docentes detallan que el título del material coincide con el final de la estrofa de la canción de Raimon, A Joan Miró: De un rojo encendido querría el mundo, y decir las cosas tal como son.
"En este material este título toma un sentido profundo: entender el significado original y real de palabras y expresiones heredadas del franquismo y que todavía hoy utilizamos de manera automática e irreflexiva", aseguran. E insisten: "Queremos que el alumnado vaya más allá de aprobar un examen: buscamos que alcancen el rigor, el criterio y la valentía de decirse a sí mismos y al mundo: Esto que me explican en las redes es mentira.