L'educació, tal com la coneixem, pateix un procés de liquidació per tancament. Durant segles, el model acadèmic es va sostenir sobre un trípode aparentment inamovible, integrat per la universitat com a custodi del coneixement, la certificació com a clau d'accés al mercat i la promesa d'ocupació com a rendibilitat de la inversió. Avui, la intel·ligència artificial (IA) va fer caure les tres potes simultàniament.

Estem davant d'un atac múltiple on l'obsolescència arriba per una convergència de forces que converteixen l'aula de classe en un espai tan anacrònic com una cavallerissa en l'era del motor de combustió.

La dissolució de l'incentiu: ¿per a què aprendre si la resposta ja existeix?

El primer atac és el més profund perquè afecta la psique de l'aprenentatge. Tradicionalment, estudiàvem per a “saber”, per a posseir la informació en la nostra memòria biològica. Tanmateix, quan una entitat externa gratuïta, ubiqua i instantània, posseeix la capacitat de processar, sintetitzar i aplicar una dada, l'incentiu biològic per a l'estudi desapareix.

Per què un individu se sotmetria al rigor de memoritzar jurisprudència, fórmules de resistència de materials o protocols mèdics si la IA escup la solució òptima en segons? L'educació formal es basava en l'escassetat del coneixement; però avui vivim en la tirania de la superabundància. Aprendre sota el vell model es converteix en un exercici de nostàlgia intel·lectual. L'esforç d'estudiar es percep ara com un “impost cognitiu” que ningú vol pagar si pot evadir-lo mitjançant un prompt.

El col·lapse del destí: la fi de l'“educació per al treball”

El segon atac és econòmic. El 99% de l'educació formal en l'últim segle va ser instrumental: t'eduques per ser un engranatge útil en la maquinària productiva. Però arribem al punt on l'engranatge humà és l'element més costós, lent i propens a l'error de la cadena.

Si la feina la fa la IA, perquè és millor, més ràpida i més barata, el model d’“estudiar per treballar” es converteix en un frau piramidal. Les universitats venen bitllets per a un vaixell que ja va salpar o, pitjor encara, per a un port que ha deixat d’existir. L’enginyeria, el dret i l’administració d’empreses, pilars de la classe mitjana, són succionats per algoritmes que no necessiten vacances ni augments de sou. En aquest escenari, l’educació formal no és una inversió, és un enfonsament de capital i temps.

El tutor universal: la IA com el botxí de la institució

Fins i tot si algú decidís que aprendre és valuós per se, la tercera via d'atac liquida la necessitat de la infraestructura física i jeràrquica. La universitat és un negoci immobiliari i burocràtic que cobra desenes de milers de dòlars per un servei que la IA ja ofereix de manera superior i gratuïta.

La IA és el tutor perfecte perquè no té biaixos de grup, perquè no fa la mitjana del coneixement per a l'alumne més lent de la classe. També és infinita, ja que no es cansa d'explicar el mateix concepte de deu formes diferents fins que l'usuari l'entén. I és interdisciplinària per defecte en connectar l'arquitectura amb la biologia molecular i la història de l'art en un sol paràgraf, cosa que pocs catedràtics poden fer.

Pagar una matrícula universitària avui és finançar el manteniment d'edificis de maó i els salaris d'una burocràcia que no afegeix valor al procés d'aprenentatge. La “trobada amb gent” i el networking, sovint citats com la darrera línia de defensa de la universitat, són luxes irrellevants en un mercat on el que importa és l'execució tècnica pura. Com bé es va assenyalar, per fer contactes n'hi ha prou amb el club de golf; no necessites una aula d'enginyeria per socialitzar.

La certificació: del segell estatal a la prova de fiabilitat

L'últim bastió de l'avanç educatiu és el títol. Però el diploma només té valor si algú el demana i algú el respecta. L'Estat i les corporacions tradicionals s'aferren a la certificació com un mecanisme de control, però aquest mur està caient.

En un món dirigit per l'eficiència, l'ocupador deixarà de demanar un cartó signat per un rector. El que s'exigirà és que el sistema sigui fiable.

La certificació estarà en la validació tècnica en temps real. Si una IA pot acreditar que el codi escrit és perfecte o que el disseny estructural és sòlid, la signatura d'un degà esdevé un gargot sense valor comercial.

L'única certificació que importarà és la capacitat d'operar amb la IA per produir resultats. El mercat no voldrà “graduats”, voldrà “solucions”. I si la IA és la que proporciona la solució i la que valida la seva pròpia eficàcia, l'intermediari acadèmic queda expulsat del sistema.

El certificat de defunció

L'educació formal va perdre les seves tres raons d'existir, tant com a incentiu per aprendre, el destí laboral que justificava la inversió, així com el monopoli sobre la transmissió del coneixement. No és una crisi que es resol amb “reformes curriculars” o “integració d'IA a l'aula”. Aquests són intents de posar un motor elèctric a un carruatge. El problema no és com s'ensenya, sinó que la necessitat mateixa d'aquesta estructura va desaparèixer.

Qui vol saber, pregunta, i qui vol aprendre, aprèn. I avui l'eina per fer-ho no té horari, no cobra matrícula, no t'obliga a seure quatre anys en un pupitre i no t'avalua amb un examen dissenyat per mesurar la teva capacitat de repetir. L'educació formal no va ser derrotada per la IA, sinó que va ser exposada per ella. Sempre va ser un sistema de certificació disfressat de sistema d'aprenentatge. La IA simplement li va arrencar la disfressa.

Les coses com són.