FemCAT ha celebrat aquesta setmana l'acte de cloenda del programa Escola i Empresa 2025-2026. La trobada, que va tenir lloc dijous al Convent de Sant Agustí (Barcelona), va aplegar professors i emprenedors que han participat en la iniciativa durant l'any. Segons l'associació empresarial, el balanç global del programa és positiu, tot i la complexitat de l'operativa en comparació amb altres edicions a causa de les mobilitzacions del professorat, que han tingut una afectació directa al tercer trimestre del curs. En termes generals, el programa ha arribat a gairebé 7.000 alumnes. El programa Escola i Empresa, que es va posar en marxa l'any 2010, està adreçat a estudiants de 4t d'ESO, batxillerat i cicles formatius de Grau Mitjà i Superior. Aquest curs, hi han participat alumnes de 130 centres educatius de Catalunya, i s'han organitzat 179 sessions en què han intervingut 189 ponents.
Els ponents són emprenedors que han explicat la seva experiència en primera persona. La metodologia del programa, validada pel Departament d'Educació de la Generalitat, es basa en el contacte directe entre els estudiants i les persones que dirigeixen la seva pròpia empresa. L'objectiu és oferir als joves una visió realista i propera del món empresarial, despertant el seu interès per l'emprenedoria i ajudant-los a visualitzar les possibilitats de futur en aquest àmbit. Les sessions, que tenen una durada aproximada d'una hora, es desenvolupen en grups d'entre 25 i 60 estudiants i requereixen la participació activa dels assistents, que poden formular preguntes als ponents. La conversa amb l'emprenedor permet als alumnes conèixer de primera mà les motivacions, els reptes i les experiències d'aquells que han creat la seva pròpia empresa.
Un programa amb una metodologia consolidada
El president de FemCAT, Tatxo Benet, va destacar durant l'acte de cloenda la utilitat del programa com una finestra dels estudiants al món real de l'emprenedoria. Benet va subratllar que és important mostrar als joves la diversitat de models d'empresa, perquè hi ha tants models com empreses existeixen. Aquesta diversitat, segons Benet, és un dels valors afegits del programa, que permet als alumnes conèixer realitats molt diferents i descobrir què és ser emprenedor en diferents sectors i contextos.
Els professors presents a l'acte també van coincidir a valorar positivament la iniciativa. Segons els docents, les sessions representen exemples reals que generen expectatives de futur entre els joves. La possibilitat de contactar amb persones que han creat la seva pròpia empresa i de conèixer les seves experiències és una font d'inspiració per als estudiants, que poden visualitzar-se a ells mateixos en posicions semblants en el futur. El programa, per tant, té una funció no només informativa, sinó també motivadora.
Un dels ponents del programa, Oriol Marín, CEO d'Inaccés, va compartir les seves impressions sobre l'evolució dels alumnes que participen en les sessions. Segons Marín, els estudiants són cada cop més participatius i mostren més curiositat pel món de l'empresa. Aquesta tendència, que s'ha anat consolidant en els darrers anys, reflecteix un canvi en la percepció dels joves sobre l'emprenedoria, que cada cop veuen com una opció professional més atractiva.
Marín també va destacar que els alumnes formulen preguntes cada cop més concretes i rellevants, la qual cosa indica que el seu interès per l'emprenedoria és genuí i no es limita a una simple curiositat passatgera. La participació activa dels estudiants en les sessions és un dels elements que més valoren els ponents, que veuen en aquesta interacció una manera d'apropar el món de l'empresa als joves de manera més directa i efectiva. De cara a la pròxima edició del programa, l'objectiu de FemCAT és superar els 8.000 alumnes, alhora que es mantingui la qualitat de les sessions i la satisfacció dels participants. Per a aconseguir-ho, el projecte preveu incrementar també el nombre de ponents, per a poder atendre la demanda de centres educatius i oferir una oferta més diversa de perfils emprenedors.