La Universitat Oberta de Catalunya torna a situar-se a l'avantguarda de la transformació educativa global. La institució ha posat en marxa una nova etapa evolutiva amb l'objectiu de consolidar-se com a referent internacional en la renovació del sistema universitari, aquesta vegada en un context marcat per la irrupció accelerada de la intel·ligència artificial. El projecte, batejat com a missió Omega, suposa un exercici col·lectiu de reflexió estratègica per dissenyar el futur de la universitat.

La iniciativa parteix d'una premissa que des del centre es considera fonamental. La intel·ligència artificial no pot ser tractada com una mera eina tecnològica que s'afegeix als recursos existents, sinó que representa un canvi de context de primera magnitud.

Aquesta mutació afecta la manera com les persones aprenen, com es produeix el coneixement i com es construeix la confiança en les institucions acadèmiques. Assumir aquesta realitat implica, segons els responsables del projecte, una disposició a repensar el model universitari des dels seus fonaments, sense donar per descomptades estructures ni metodologies heretades.

Omega s'ha concebut com una gran plataforma per a la mobilització de la intel·ligència col·lectiva, recuperant l'esperit fundacional que va portar la UOC a dissenyar una universitat des de zero l'any 1996. Aquell esperit pioner es projecta ara cap a un escenari inèdit, on la IA obliga a anticipar quin ha de ser el paper de l'educació superior en un món on l'accés a la informació i la generació automatitzada de continguts són universals.

Les expedicions d'ideació com a laboratoris vius

Per donar cos a aquesta ambició, la universitat ha posat en marxa un sistema de trobades col·laboratives anomenades expedicions d'ideació. Es tracta d'espais dissenyats específicament per explorar, sense prejudicis ni límits previs, com hauria de ser la nova UOC. A aquestes expedicions hi participen prop de 400 persones pertanyents a diferents àmbits de la comunitat universitària, la qual cosa garanteix una diversitat de perspectives, propostes i experiències que enriquirà el diagnòstic i les solucions plantejades.

Aquestes trobades funcionen com a laboratoris vius on la innovació no es redueix a l'àmbit tecnològic, sinó que abraça dimensions com l'aprenentatge, l'organització interna i el paper social de la institució. Els participants no només identifiquen tendències o problemes, sinó que proposen transformacions concretes que afecten els rols docents, els models d'acompanyament als estudiants i les maneres de generar impacte en l'entorn.

Del diagnòstic a l'acció

Les conclusions que s'extreguin d'aquest procés col·laboratiu no quedaran en un informe teòric. La universitat ha anunciat que les primeres accions de transformació derivades de les expedicions començaran a provar-se al llarg del pròxim curs acadèmic. D'aquesta manera, la missió Omega esdevé un instrument operatiu i no només un exercici de reflexió. La implementació serà coherent amb el nou cicle estratègic de la institució, que comprèn el període 2026-2030, i conviurà amb altres iniciatives ja en marxa destinades a accelerar la incorporació transversal de la intel·ligència artificial en totes les àrees d'activitat de la universitat.

El plantejament de la UOC parteix de la convicció que la intel·ligència artificial no és una moda passatgera ni un complement tecnològic més, sinó un element transformador de la mateixa naturalesa que ho va ser, en el seu moment, la generalització de l'accés a internet. En aquest sentit, la universitat no es proposa simplement incorporar xatbots o correctors automàtics als seus campus virtuals, sinó repensar què significa ensenyar i aprendre quan les màquines poden dur a terme tasques que fins fa poc eren exclusivament humanes.

Preguntes com quin és el valor afegit del docent, com es dissenya un currículum en un context d'obsolescència accelerada de continguts o com se certifica l'aprenentatge autèntic enfront de la generació automatitzada d'exercicis són algunes de les que centraran el debat en les expedicions. Amb aquesta iniciativa, la Universitat Oberta de Catalunya vol anticipar-se a un futur que ja és present i consolidar-se com a referent global en la transformació de l'educació superior, mantenint viu l'esperit disruptiu que la va portar a néixer fa tres dècades com una aposta pionera per l'ensenyament en línia.